当众多大学生毕业后因为考研、考公、找工作大呼“内卷”的时候，有这样一群人，他们竟然还没有毕业就被用人单位一抢而空，甚至提前两年被预定。日前，“职校学生人手2到4个录用通知书”的话题登上微博热搜。

技能人才，需求强烈

许多职业院校的学生还未毕业就被抢空，这背后的原因，其实是我国技能人才的巨大缺口。

近日，人社部发布的2021年三季度全国最缺工的100个职业排行中，58个职业属于“生产制造及有关人员”。在用人市场，由于缺工问题愈发凸显，相关技能人才的薪资水平也因此水涨船高。

职业教育，政策利好

近两年，无论是政策还是市场释放出的信号，似乎都是职业教育的重大利好。职业教育火热升温，迎来了发展风口。

2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出要“开展本科层次职业教育试点”，对职业教育提出了全方位的改革设想。

2021年10月12日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。

2021年12月8日，为进一步完善学位体系，国务院学位委员会发布《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》，明确将职业本科纳入现有学士学位工作体系；普通本科和职业本科在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。这意味着，职业教育与普通教育同等重要的地位日益凸显。

一系列政策推出，足见国家对职业教育的高度重视。这种趋势下，未来，职业院校或将迎来更多政策红利。

高职“双一流”

长久以来，对于许多人来说，在职业院校学一门技术，是“未曾设想的道路”和“不得不的选择”。现如今，一些职业院校可能早已不是我们偏见里的样子。

2019年12月，教育部、财政部公布了中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单，简称“双高计划”。“双高计划”被称作“高职‘双一流’”，旨在集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。

按照2022年、2035年两个目标节点，列入计划的高职学校和专业群将会分别实现“办学水平、服务能力、国际影响显著提升，为职业教育改革发展和培养千万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用，使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量”以及“一批高职学校和专业群达到国际先进水平，引领职业教育实现现代化，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。职业教育高质量发展的政策、制度、标准体系更加成熟完善，形成中国特色职业教育发展模式。”两个目标。

这也意味着入选的高职院校将会在一定时间内获得更多的资源，从而带来更大的影响力。

在国家和地方政府的全力支持下，本科层次的职业学校也将积极担起“探索职业教育发展新路径，进一步完善职业教育体系，推动职业教育高质量发展”的任务，进而实现自身的长远发展。

结语

职业院校“大有可为”，也必将“大有作为”。期待更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠从职业院校中走出，凭借过硬技术，实现个人梦想！