“取消事业编、实施聘用制”成为了近年来高校教师圈炸锅事件之一，高校取消事业编意在打破“铁饭碗”、唤醒高校人事制度的活力。如今，国内不少高校形成了事业编和聘用制并行的模式。高校教职不再是“铁饭碗”，而身处“非升即走”漩涡中的高校青年教师们，又该何去何从呢？

曾留学美国经历过美国高校的预聘制全过程、回国后参与制定早期国内高校“长聘-预聘”制改革方案、现任首都医科大学校长的饶毅教授，曾撰文讲述了“长聘-预聘”制度在中国的诞生和发展。

支持青年教师独立研究

“预聘-长聘”制度的初衷，便是希望选聘最优秀的青年学者，支持并帮助他们追求学术，保护他们安心学问、免受外界干扰。“预聘-长聘”制度，把资源集中用于青年学者的科研启动和发展，让能的人上。所以，他们往往获得高于非预聘制人员的收入待遇和研究条件。优厚的收入待遇和宽松的研究条件，培育出了一批杰出的学术新秀。

提升大学学术能力

国家启动了“双一流”评审之后，学术能力、学科评估和国际排名将会直接影响到大学的声誉、招生、捐款、经费等等方面的状况。学术能力最直观的体现是论文发表。而论文发表的压力，则主要压在博士研究生和青年教师身上。大学在实施“预聘-长聘”制度后，国际期刊论文发表数量增幅明显变大。

不过，“预聘-长聘”制度支持青年教师独立研究、提升高校学术能力的同时，也存在一些问题。

产出为王

“非升即走”的青年教师能否转正，一般主要是以学术产出为考核标准。3-6年内，考核通过，进入长聘；否则，只能改换门庭，另谋出路。而近些年博士数量增加、进入“非升即走”赛道的青年教师越来越多，而高校留人指标向来少得可怜，通过考核的难度进一步增大，“非升即走”竞争白热化。“非升即走”，从有明确学术考核目标的达标赛，成为十里挑一、百里挑一的锦标赛。

为了赢得这场学术锦标赛，青年教师们不断内卷。在考核压力下，许多青年教师不得不以追热点、主动灌水及弄虚作假等方式来提高学术生产速度，降低了学术产出质量。有学术论文通过深度访谈，呈现了青年教师们的“论文灌水”日常。

青年教师焦虑

近年来，青年教师群体出现了工作压力增大、工作倦怠感提升和心理健康问题增加等现象。他们被强制性地裹挟进科研产出的竞赛中，牺牲休闲和家庭生活，身心健康受损，越来越焦虑。

996，一个距离大学校园非常遥远的词汇，此时盘旋在无数青年教师头上。一边是充满神圣意味的学术追求，一边是数字化的制度考评压力，处境窘迫。而长远来看，这也不利于学术生产的可持续发展。

何去何从

如果能从预聘阶段熬到长聘阶段，从青年教师熬到副教授、教授，也算守得云开见月明。可是，“非升即走”制度下，留下来的是幸运儿，留不下的又当如何呢？没有通过6年考核，届时已经35岁左右的青年教师们何去何从？

任何制度都有局限性，在实施过程中会出现这样那样的问题，高校体制改革中的“预聘-长聘”制度也不例外。尤其从“铁饭碗”事业编转化为市场化的聘用制，改革过程中的阵痛和争议更是不可避免。

高校取消事业编是未来的趋势，在将来的某一天，高校事业编终将成为过去式。高校在逐步取消事业编的同时，评估现有的聘用制度、薪酬制度、考核评价制度是否适合“预聘-长聘”制度，并据此做出适当的调整，相信能帮助“预聘-长聘”在实践过程中不断完善。