K12校外培训机构火速退场，职业教育火热升温，在“双减”政策的加持下，职业教育异军突起，一夜之间成为资本青睐的“香饽饽”，站在时代风口上，职业教育如何把握机会，突破职业教育发展的短板，在办学体制、产教融合、校企合作、行业企业参与上拓宽广度、加大深度，将职业教育带入发展新阶段，而职业院校又将如何推进新时期职业人才的综合培养，培养大国工匠呢？

职业院校要培养出高质量技术人才，就要在培养过程中将工匠精神植入学生心中，创新人才培养模式，引导广大青年学生自觉弘扬工匠精神，坚定走技能成才、技能报国之路，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极贡献。

职业院校学生工匠精神的培养要抓好四个关键。

关键之一：要把工匠精神融入到校园文化建设中，发挥文化滋养“润物细无声”的作用。学校围绕培育学生的工匠精神，积极开展校企协同育人，开展以现代学徒制为特点的人才培养模式改革，构建多元化人才培养模式，在教学改革和师资队伍建设上做足功夫。           课程建设方面，积极推行面向职场的课程体系改革；校园环境建设方面，在校园环境的布设中融入工匠精神元素，比如打造工匠文化长廊、大国工匠事迹宣传橱窗、精品工程展示栏等，让校园一景一物都能体现工匠精神，让学生在校园内能够潜移默化的接受工匠精神的熏陶。

关键之二：创新活动载体建设，让工匠精神在校园内落地生根。职业院校要着力打造一批品牌活动项目，创新养成教育的载体建设，让工匠精神培育与学生的成长成才有效贯通。如开展“大国工匠进校园”活动，邀请与学校行业相关的企业劳模工匠走进校园，与大学生面对面座谈交流，分享个人成长故事，增强工匠精神教育的感染力和针对性；开展校园技术技能榜样评选活动，选出大学生身边工匠精神传承的典型人物，让工匠精神触手可及；结合学校办学专业，成立具有专业特色的学生社团，引导学生通过开展社团活动，体验工匠精神，弘扬工匠精神。

关键之三：突出职业教育特色，让工匠精神覆盖学生教育全过程。职业教育的特点和优势在于强化实践引领，职业院校要抓好学生实习实训的黄金档期，通过联合校企合作单位，在学生认识实习、顶岗实习等环节，融入工匠精神的培育。专业课教师在授课过程中要注重进行工匠精神的教学内容设计，企业要为参加顶岗实习的学生选配好师傅，从企业的视角为学生上好工匠精神教育课。此外，学校还可以通过寒暑假组织学生开展“三走进”“三下乡”活动，让学生走进企业、走进生产一线，近距离感受工匠精神，增强弘扬工匠精神的自觉性、主动性。

关键之四：强化网络宣传阵地建设，让工匠精神理念深入学生心田。全媒体时代背景下，大学生的学习、生活与网络联系更加紧密。职业院校要充分发挥网络宣传阵地的重要作用，用好新媒体新技术，将工匠精神通过网络平台进行更加生动、更加鲜活的宣传展示。如通过打造学校、二级学院新媒体矩阵平台，形成宣传合力；依托优秀校友资源，打造校友谈工匠精神特色栏目，用校友的成长故事和优秀事迹教育学生，引导学生加强专业学习和实践训练，练就扎实的专业技能，为实现人生价值、报效国家、奉献社会奠定坚实基础。

“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”，这是工匠精神的深刻内涵，中国特色社会主义进入新时代，我们比以往任何时候都更加需要工匠精神，在全社会大力弘扬工匠精神，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才支撑，这是职业教育要解锁的重要课题。